«Вместо того, чтобы срезать у студентов стипендии, можно было бы применить более мягкий подход. Например, в случае академической задолженности могут быть внедрены программы поддержки, нацеленные на поощрение успеваемости и повышение качества учебы» - заявил сайту Xalqcebhesi.az эксперт в области образования Кямран Асадов.

По его мнению, при академической задолженности не следует немедленно прибегать к лишению стипендии, взамен необходимы учебное содействие, организация менторских программ. Такой подход поможет повысить академические результаты и одновременно воспрепятствует отходу студентов от учебного процесса. Вместо полного прекращения материальной поддержки можно применить некоторые стимулирующие меры, как, например, предъявление определенных условий для поощрения активного участия студента в учебном процессе с сохранением части стипендии. Удовлетворение материальных потребностей может поощрить студента к повышению академического перформанса и продолжению учебы. Целесообразно, опираясь на опыт Финляндии, оказывать студентам большую психологическую и академическую поддержку».

Эксперт отметил, что хотя лишение стипендии в случае академической задолженности предусмотрено действующим законодательством, мировой опыт свидетельствует, что куда более эффективен иной подход, в центре которого забота о студентах: «Студентам следует обеспечить возможность учебы без материальных затруднений, одновременно применять программы поддержки, направленные на повышение академической успеваемости. Такой подход будет способствовать повышению качества образования без ущерба материальному благосостоянию студентов».

Роя